Docentes del IP-CFT Santo Tomás Talca participaron en una mesa redonda centrada en el Trastorno del Espectro Autista, promoviendo la inclusión educativa.
Con el objetivo de fortalecer una educación inclusiva y de calidad, el Centro de Aprendizaje del IP-CFT Santo Tomás Talca organizó una mesa redonda orientada a la formación docente en torno al Trastorno del Espectro Autista (TEA). La jornada contó con la participación activa de profesores del instituto, quienes intercambiaron experiencias y conocimientos para responder adecuadamente a las necesidades de sus estudiantes.
El encuentro se inició con palabras del director académico Rodrigo Miranda, quien destacó la importancia de abordar estos temas desde una mirada integral. Por su parte, Marcelo Mendoza, director del Centro de Aprendizaje, subrayó que actualmente la institución cuenta con 24 estudiantes en condición del espectro autista.
“Las personas en condición del espectro autista tienen una forma de decodificar la realidad diferente a nosotros. Por lo tanto, hay que ser claros en las instrucciones y asertivos en el lenguaje. Lo más importante es ser acogedores y entenderlos”, afirmó Mendoza.
La capacitación fue conducida por Carmen Arce, docente del CFT y directora de la Fundación Coanil Talca, quien entregó herramientas legales, normativas y pedagógicas para el tratamiento adecuado del TEA en el aula.
“Hay que separar el tema de lo conductual con el diagnóstico. Muchas veces caemos en explicar los problemas conductuales desde el diagnóstico, y son cosas completamente diferentes”, explicó Arce.
La especialista también enfatizó que los problemas conductuales no son exclusivos de personas con TEA, lo que exige un enfoque más amplio en la gestión del aula.
Finalmente, Marcelo Toledo, director de la carrera de Gastronomía del CFT Santo Tomás, valoró la jornada formativa:
“Estas instancias son fundamentales para aunar criterios en el tema de la formación. Necesitamos capacitarnos a full con el tema de cómo trabajar con ellos”, puntualizó.
La mesa redonda reafirmó el compromiso institucional de crear espacios educativos más empáticos, informados e inclusivos para todos los estudiantes.
